Закрытая терапевтическая группа для студентов и выпускников программы "Работа с шоковыми травмами, травмами развития и хроническими телесными симптомами"

Основная тема нашей группы – Любовь. В нашей культуре принято ассоциировать это слово с чувствами к кому – то. Мы все привыкли искать ее где угодно, только не внутри себя. Особенно это свойственно нам, женщинам. Часто мы растворяемся в других и в заботе о них теряем себя. Или теряем этих «других», и обнаруживаем, что смысл жизни разрушен, потому что смыслом и нашим миром были они.  Мы чувствуем себя жертвами, внутри накапливается обида, отчаяние и страх перед будущим. Каждая из нас сама прошла через это и учится жить по-другому. И мы хотим поделиться тем, чему научились, с другими женщинами.

Наше понимание на данный момент состоит в том, что Любовь – это энергия, основа всего, что есть, и она всегда была и есть внутри каждой из нас. И путь к ней лежит через внимание к Себе и Своей глубине, через реализацию Своего пути и развитие Своей души. Только  любя себя, реализовывая то, что в нас заложено, и пребывая в контакте со своей глубиной, своей Внутренней Сущностью, мы можем быть счастливыми, и только тогда наши отношения с миром могут быть основанными не на ощущении пустоты и недостаточности, а на переживании гармонии, защищенности и полноты.

Мы профессиональные психологи, и в нашей группе будем сочетать психологический подход с  работой с энергией, медитацией  и другими интересными и полезными вещами,  которые помогают быть в контакте с собой и с Любовью. 

Начало занятий: 6 февраля 2012 года

Запись в группу:Джамиля Бигеева  8905 585 74 93, dbigeeva@yandex.ru

Марина Лавренко  8916 142 19 34, mlavrenko@marina-psychology.ru

В январе 2012 звоните и пишите только Джамиле Бигеевой!  

Группа “Путеводная нить сновидения”

Дорогие друзья, приглашаю вас в новую исследовательско-терапевтическую группу “Путеводная нить сновидения”.

Группа для тех, кому интересно глубоко и всесторонне исследовать свой сновидческий план. Кто хочет осознанно привнести его в свою жизнь, чтобы стать более целостным, присоединить свои вытесненные и подавленные части, приблизиться к своей Самости, осознать свою миссию, предназначение, путь, место в мире.

Группа будет исследовать сновидение в широком смысле этого слова: сны, фантазии и “нереальные” истории, которые с нами случаются. Будем рассматривать индивидуальные образы и символы сновидений, архетипы, личный миф, cвой путь индивидуации.

В работе будем использовать техники различных психологических направлений: процессуальной терапии, юнгианского психоанализа, психодрамы, гештальт-терапии, арт-терапии.

Несколько первых занятий включают небольшую теоретическую часть наряду с практической работой, чтобы лучше подготовиться к дальнейшему глубокому диалогу со своим и коллективным бессознательным (мировым духом).

На последующих занятиях мы будем активно присутствовать в нашем сновидении, наблюдать, осознавать его, а также привносить его послания в свою жизнь и разворачивать через активное воображение, ритуалы и материализацию.

Сновидение дает  путеводную нить, которая приведет нас к своему истинному “Я”,  наша задача – дать ему проявиться.

Группа небольшая, до 12 человек. До конца марта группа будет работать в открытом режиме, к ней можно будет присоединиться. С апреля группа закрытая.

Продолжительность работы группы не ограничена, как не ограничен процесс индивидуации. Группа будет жить столько, сколько будет жив наш общий интерес к этой теме.

Ведущая Ольга Наседкина, психолог, процессуальный терапевт .

Встречи раз в неделю с 28 февраля, c 19-00 до 22-00, “Амотея” (Сокольнический вал, 52/5, 3-ий этаж)

Запись по телефону 8-916-219-98-08 (Ольга)

Е-mail: psyona@yandex.ru

Cтоимость 1000 рублей.

Программа группы “Путеводная нить сновидения”

Занятие 1 (28 февраля)         

Индивидуация.  Где вы сейчас на пути индивидуации. Работа с инициирующим сновидением. Начинаем рисовать маршрутную карту индидивидуации.

Занятие 2 (6 марта)

Личное и коллективное бессознательное. Архетипы. Персона и Самость. Ваша Персона в cновидении и реальности. Работа с Персоной в сновидении. Сновидческие послания Самости.

Занятие 3 (13 марта)

Архетипы.  Анима и Анимус в сновидении и реальности. Их роль в индивидуации. Работа с Анимой  или Анимусом в сновидении.

Занятие 4 (20 марта)

Архетипы. Тень в сновидении и реальности. Ее роль в индивидуации. Работа с Тенью в сновидении.

Занятие 5 (27 марта)

Архетипы. Великий Отец и Великая Мать в сновидении и реальности. Их роль в индивидуации. Сновидческие послания Великого Отца и Великой Матери.

Занятие 6 (3 апреля)

Сновидение вашей жизни. Работа с личным мифом, развернутым из раннего сновидения.

Занятие 7 (10 апреля)

Первичные и вторичные (бессознательные) процессы в сновидениях. Архетип Трикстер. Края в сновидениях. Работа с краевыми фигурами сновидения и разворачивание вторичных процессов из сновидения.

Занятие 8 (17 апреля)

Сновидение и реальность – зеркальные миры. Проявления сновидения в реальности, cновидные послания. Фантазии и “нереальные истории”. Cинхронистичность. “Чудеса”. “Вещие” cны. Разворачивание сновидных посланий в реальности через материализацию и ритуалы.

Далее группа работает с текущими снами. 

Координатор учебных проектов МИПИТ в Екатеринбурге - Центр "Со-единение"

тел. (343) 202-36-99; 8-908-910-36-99

so-edinenie@mail.ru

НОВЫЙ НАБОР февраль-март  2012г.

Московский Институт Процессуальной Терапии и Консультирования

Объявляет набор на авторскую

научно-практическую обучающую программу

«Интегральный подход в работе с детьми и подростками. Сочетание глубинной и процессуальной терапии с игровой и песочной терапией».

Детская психотерапия-Пространство возможного чуда.

В тридевятое царство, тридевятое государство на поиски…….внутреннего ребёнка. Доступ к бессознательному материалу, внутренним ресурсам, спонтанности и фантазии. Возможность играть, творить, чувствовать, желать.

I.              СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Программа состоит из различных научных и практических методов диагностики, коррекции, психотерапии детей и подростков:

1.  Теории детского развития в психоанализе: З.Фрейд, А.Фрейд, М.Кляйн, Д.В.Винникотт, М.Малер, Ф.Дольто, В.Р.Бион и др.

2.   Метафоры детской терапии: особенности и необходимые условия детской терапии. Устройство терапевтического кабинета, безопасное пространство как условие терапевтического процесса. Терапевтическое пространство – пространство переходных феноменов. Психологический инвентарь: игрушки, развивающие пособия, «волшебные предметы» и т.д.

3. Рамки детского анализа: сеттинг в детской терапии. Правила и ограничения. Смысл и цели терапии: различия детской психотерапии, психокоррекции и детского психоанализа.

4.  Первая встреча с ребёнком (подростком):  установление контакта, границы контакта. Заключение договора с родителями и с ребёнком. Первичная диагностика ребёнка. Диагностика внутрисемейных отношений. Анкета для родителей – сбор анамнестических данных о развитии ребёнка. Формулирование запроса с родителями и с ребёнком (подростком). Краткосрочная и долгосрочная терапия с ребёнком.

5.   Знакомство с разными методами детской терапии: игра, активное воображение, сказкодиагностика, свободное рисование, лепка, беседа. Эмпатия, прояснение, конфронтация, интерпретация в детской терапии. Этапы терапевтического процесса. Игра как пространство переходных феноменов. Работа с детским рисунком, символика, интерпретация. Работа с песком в рамках юнгианской песочной терапии. Особенности проведения символдрамы с детьми и подростками. Сочетание символдрамы с игровой и песочной терапией.

6.   Консультирование родителей в процессе терапии ребёнка: принципы и формы работы. Работа с сопротивлением родителей.

7.   Дифференциальная диагностика и терапевтическая работа с наиболее часто встречаемыми проблемами: страхи, агрессия, соматические проблемы, школьные трудности, посттравматические состояния и т.д.

8.  Социальные игры в психотерапии детей и подростков: семейные и групповые социальные игры, ориентированные на диагностику и коррекцию внутрисемейных проблем, формирование доверительных отношений между родителями и детьми, воспитание внутрисемейной социальной и эмоциональной компетенции. Предоставление детям и подросткам возможности творчески выразить себя в группе, отреагировать актуальные конфликты и агрессию социально приемлемым способом, развитие эмоциональной и социальной компетенции в группе сверстников.

9. Анализ творческого материала: работа с художественной литературой, с художественными фильмами.

10.  Ритуалы в детской терапии: подготовка ребёнка к расставанию и завершению терапии.

II.  ФОРМА ПРОГРАММЫ.

Программа включает в себя:

Работу в группах, во время встреч;

Самостоятельную работу с литературой и практическим материалом как индивидуально, так и в мини-группах, в интервалах между встречами группы (домашняя работа);

В общем виде, каждая встреча будет включать в себя:

1.    Теоретическую часть.

2.    Практическую часть.

3.    Разбор случая или супервизию.

III.    СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ.

Общее количество часов – 240-270 ак.часов.

Длительность – 2 года (одна суббота и одно воскресенье каждый месяц).

Время – с 12.00-19.00

Начало программы – март 2012 г. (количество участников ограничено!)

Перед началом программы будет проведена предварительная ознакомительная встреча, обязательная для всех, для окончательного формирования группы. 

По окончании программы: выдаётся Сертификат Московского Института Процессуально Интегративной Терапии (МИПИТ)

Ведущая: Нанян Сусанна Борисовна, клинический психолог (МГУ), символдраматист (ИГП), процессуальный терапевт (МИПИТ), аналитический психолог (МААП).

Запись на программу и ответы на вопросы  можно получить, отправив письмо по адресу: nanyan-s@mail.ru  с пометкой Заявка на участие в программе по детской психотерапии или по телефону 8-917-565-83-12

Желательно для записи на программу – наличие психологического образования!!!

     Приглашаем Вас  в Киеве  на 3-й семинар Первой ступени  нового цикла программы  "Основы процессуальной терапии" 

подробнее о структуре программы >>>

Координаты для записи в группу:

Мясникова Ирина +380672384450,

Владимир Вакаренко +380674403188,

 “Сновидение моей жизни”

     Если в течение длительного времени наблюдать сны, то можно заметить, что это действо чем-то тайно направляется или регулируется, вызывая медленно и неуловимо идущий процесс духовного роста - процесс индивидуации. Детство и молодость характеризуются состоянием постепенного пробуждения, в процессе которого индивидуум постепенно начинает понимать мир и самого себя. Первые сны ребенка выявляют в символической форме базовую структуру психики, показывая, как она позднее скажется на судьбе конкретной личности, предвещая в символической форме основной паттерн, через который будет происходить психическое развитие и духовный рост, иными словами, личностный миф.

     Личностный миф содержит в себе основной конфликт, проблему, препятствие, с которым сталкивается человек в процессе индивидуации. Разрешение этого конфликта, преодоление этого препятствия является основной задачей духовного роста. Личностный миф содержит также и способы, и ресурсы для решения этой задачи. Без конфликта, без кризиса, который можно преодолеть только через личностную трансформацию, с привлечением новых ресурсов и расширением границ возможностей, не может быть и развития.

      Мы будем работать с вашим ранним сновидением или повторяющимся на протяжении жизни сновидением. Развернем из сновидения личностный миф, проявим основной конфликт, через который происходит ваше развитие, осознаем задачи вашей индивидуации, найдем ресурсы для их достижения. Работать будем с самой непонятной, устрашающей или необычной фигурой сна в процессуальном подходе.   

ВЕДУЩАЯ:    процессуальный терапевт  ОЛЬГА НАСЕДКИНА

Творческая Лаборатория – это открытая группа и бесплатная для всех желающих: студентов института, коллег, людей, интересующихся разными направлениями терапии и личностным ростом. Оплачивается только помещение - 300 рублей

Приглашаем Вас  в Киеве  на 1-й семинар Первой ступени  нового цикла программы  "Основы процессуальной терапии" 

подробнее о структуре программы >>>

Цель курса – оказать начинающим тренерам, тренинг-менеджерам, менеджерам по обучению, менеджерам по персоналу, управленцам, консультантам, а так же специалистам, использующим в своей практике закономерности группового взаимодействия помощь в получении необходимых навыков. Программа позволяет освоить технологии разработки и ведения тренингов, приобрести знания, навыки и практические инструменты, необходимые для проведения и написания тематических обучающих семинаров. Участники получают системное понимание процесса. Каждый участник разрабатывает конкретный проект тренинга по необходимой, заявленной тематике.

Во время обучения предлагается решение ряда задач, позволяющих повысить эффективность тренерского мастерства. Теоретический материал дает основу для построения практических мероприятий.

Курс отвечает на три основных вопроса: «что делать?», «как делать?» и «когда делать?».

Программа тренинга:

МОДУЛЬ 1

• работа с организацией
• работа над тренингом

МОДУЛЬ 2

• работа с группой
• работа над собой

МОДУЛЬ  3      

• перенос навыков в жизнь
• тренинг продаж
• командообразование
• управленческие навыки
• лидерство
• конфликты
• таймменеджмент и делегирование
• мотивация
• эффективные коммуникации
• интервью или техники проведения собеседования
• переговоры

МОДУЛЬ 4  ТРЕНИНГ ТРЕНЕРОВ

МОДУЛЬ 5  СЕРТИФИКАЦИОННЫЙ

на семинарах используются  типовые формы активности

• Разогревы
• Демонстрации
• Лекции
• Решение ситуационных задач
• Ролевые и деловые игры
• Вопросники и Тесты
• Упражнения закрытия
• Мозговые штурмы
• Проективные методики
• Просмотр видео материалов
• Общие дискуссии и дискуссии в малых группах

Чтение тематической литературы позволит расширить диапазон знаний и навыков. Все перечисленные методики помогут в разработке собственной тренинговой базы. Структура тренинга дается в сквозном варианте на протяжении всех программ обучения.

Предполагается, что уже до окончания курса активные участники учебного процесса смогут устроиться на работу бизнес тренером. Возможно привлечение участников к работе БИЗНЕС ЛАБОРАТОРИИ, возможна практика в организациях.

ТРЕНЕР ПРОГРАММЫ

Психолог, бизнес-тренер, консультант по работе с организациями, коуч.

Профессиональный сертификат в области менеджмента OU LINK (блоки Организация, Персонал, Маркетинг, Финансы)

Сертификаты (МГОУ, МИМ (IIMD.Germany) Бест-тренинг.

Имею опыт разработки и проведения программ в области бизнес-психологии и психологии общения для различных категорий персонала. Аттестации персонала розничных сетей, программы кадрового резерва, систем маркетинга и мерчендайзинга, программ первичного и полевого обучения, стандартов качества обслуживания и мотивации персонала. Провожу тренинги тренеров (обучила « с нуля» около 150 тренеров в 50 городах России) Тренинговый портфель более 100 тренингов.

Здравствуйте , меня зовут Затейникова Елена или Лена Вето, для тех кто знает меня под этой фамилией. Я начинаю в конце января терапевтическую группу, участниками которой приглашаю стать и Вас. Подробнее обо мне можно прочитать на: www.lenaveto.ru или http://processwork.ru/staff/elena_zateinikova.html

Что мы будем делать?

Это будет тематическая группа, где мы будем неделя за неделей на протяжении трех месяцев получать личный опыт осознавать и проживать свои чувства и то что происходит в контакте с другими людьми. Будем подробно изучать следующие темы:

Ощущение собственной ценности - мы найдем истоки не уверенности или не ценности себя, добавим красок любви и принятия в свою детскую историю. Получим ресурс, который поможет соединиться с собственной ценностью.

Чувство вины - вины перед детьми, родителями, бывшим мужем/женой, начальником или подчиненным, старушкой на углу и другими. Это чувство часто омрачает нашу жизнь и не дает принимать верные решения, жить в полную силу. От куда взялась вина?
Механизмы ее возникновения? Нужна ли вина и в каких случаях она нужна?

Восстановление близости - это попытка задать вектор близости с Вашими детьми или родителями. Как выйти из позиции холодности и найти поле для новой близости. Близость в паре между мужчиной и женщиной базируется именно на опыте близости с родителями и проявляется на отношениях с детьми. Поэтому не смотря на то, что тема исследования детско-родительские отношения, это исследование безусловно может дать новые возможности отношениям в паре.

Агрессия - мы будем исследовать это чувство, его причины и способы выражения. Найдем конструктивный смысл агрессии, которую испытываете Вы или другие по отношению к Вам. Мы будем искать способы позитивного взаимодействия и использования энергии агрессии в мирных целях.
Вам будет интересно вместе с нами, если тема агрессии актуальна для Вас в любом ракурсе, если вас сталкивает с агрессивными людьми или разрушительными событиями, на тренинге вы сможете вписать агрессию в свою картину мира, понять, зачем это происходит в Вашей жизни, научиться противостоять агрессии и более спокойно к ней относиться.

Мамочка и смысл жизни - эта встреча будет  посвящена исследованию экзистенциальных вопросов, таких как - смысл жизни, любовь, одиночество, ответственность, выбор, присутствие, свобода. Мы будем пробовать на вкус эти данности, пребывать в моменте, брать на себя ответственность присутствовать, переживать то, что с нами происходит и пытаться обрести устойчивость, равновесие. А так же исследовать грань между одиночеством и контактом. И все это на фоне самых первых, важных отношений с мамой, которые казалось бы все портят врываясь со своим детством в наш взрослый, осмысленный мир, но в тоже время это та данность существования, которую мы не в силах вычеркнуть из своей жизни.

И наконец мы посвятим несколько встречь женско-мужским отношениям в чистом виде, а именно увидем в экспериментальном пространстве, что нам мешает соединяться в пару и попадать в пространство любви. Можно очень долго фантазировать про то, что настанет время и мы обретем счастье со своей половинкой. Да, действительно, возможно и даже скорее всего, такое время настанет, но придет оно не потому что появится невиданный до селе чудесный партнер, а просто наша душа в какой то момент станет готова к переживанию любви и к тому что бы быть в паре с кем то.

Как это быть парой и переживать любовь? Мы попробуем получить реальный опыт на нашей группе. Как известно лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать, получить же опыт, побыть в ситуации, прожить начало близких отношений, лучше чем читать про это в книгах, смотреть по телевизору или фантазировать. В Вашей внутренней реальности появится опыт, того что это есть в вашей жизни, опираясь на этот опыт Вам будет намного легче повторить его в реальном мире с реальными партнерами.

Как это будет происходить:

Мы будем встречаться раз в неделю на три часа, делиться тем что происходит с нами, обсуждать как тема группы касается нас, делать упражнения, которые помогут нам лучше воссоздать и рассмотреть как мы действуем или что чувствуем в той или иной ситуации. Мы будем искать и находить поддержку которую можем оказать друг другу, будем замечать как мы ходим по кругу и выбирать другие траектории. Будем стараться жить полно, интересно, честно, быть открытыми. Будем учиться выбирать близость, осознавать свои потребности, говорить о них, выражать свои чувства.

Что бы попасть на группу звоните и записывайтесь, количество мест в группе ограниченно, я планирую чтобы было не больше 10 человек. Место проведения уточняется.

Сказки твоей души

Это клиентская и обучающая группа, в которой мы будем работать со сказками, историями, метафорами и образами - и через них познавать свой внутренний мир. 

Метафора - удивительный инструмент психотаерпии. Рожденный воображением образ обладает целительной силой: он словно перекидывает мостик над трудным и болезненным местом, как  надо рвом с крокодиоами - и позволяет пройти вперед. В контакте с внимательным собеседником такой образ становится более глубоким, а если он оживает в энергии группы, то его сила еще возрастает.

Мы будем заниматься совместным творчеством - и работать индивидуально с каждым учстником. Создавать истории при помощи подсказок от мироздания.

Кому предназначена группа?  

Тем, кто ищет творческую поддерживающую атмосферу, чтобы проработать трудные ситуации. 

Тем, кто сам работает с клиентами и хочет освоить новые техники.

Тем, кого завораживают сказки и аллегории - и тем, кто, наоборот, их не жалует, но хочет с этим разобраться. 

Тем, кто любит слушать подсказки мироздания.

Тем, кого интересуют психодрама и арт-терапия, метафорические карты, трансформационная игра, процессуальные и интегральные методики.

Тем, кто хочет развить в себе спонтанность и образное мышление.

Всем, кто ищет возможности примириться с прошлым и хочет с надеждой и отвагой глянуть в будущее. 

Как мы будем работать?

В нашем арсенале - множество техник. Я работаю с метафорическими картами, используя самые разные колоды. В ход идут настольные игры, которые вообще изначально не предназначены для терапии. Работа происходит разных форматах - о психодрамы до интегральных соматических техник. Занятия планируются в мастерской Марии Стрельцовой на Покровке - это удивительное место, где расположен магазин авторских кукол, так что реквизит для занятий безграничен. 

Занятия планируются с сентября в формате один раз в 2 недели по воскресеньям с 12 до 18 часов. 

Группу планируется сделать закрытой через 3 встречи.

В январе 2012 звоните и пишите только Джамиле Бигеевой! 

Приглашаем Вас на новую группу сертификационной программы "Основы процессуальной терапии"

 Продолжительность программы 9 трехдневных семинаров (270 ак.часов)  за период  1,5 -2 года.

    Первые 2 семинара открытые, потом группа закрытая.

·   Тематические семинары -5(150 ак.час.)

·   Терапевтическо-супервизорские  семинары – 4 (120 ак.час.)

·   Индивидуальная терапия  сертифицированных процессуальных терапевтов 50 часов.

     По окончании программы выдается Сертификат МИПИТ и также есть возможность получить Свидетельство гос.образца о повышении квалификацииИнститута Интегративной Психологии Профессионального Образования (ИИППО)

Подробнее о программе смотрите здесь>>>

Адрес: Метро Тульская, ул. Павловская дом 18, центр "Открытый Мир"  http://openw.ru/page/kontakty-0

Время:  в пятницу - зал № 9,   в субботу и воскресенье - зал № 7

«Глубинная психология сказки»

Терапевтический тренинг в контексте процессуальной сказкотерапии.

    Предлагаемый тренинг направлен на личностное развитие через освоение глубинных энергий заложенных в сказочных сюжетах и образах сказочных героев. Каждая встреча  - это знакомство и проживание нового сюжета, идентификация с разными сказочными героям, освоение его архетипической энергии и  присвоение себе части этой энергии. В процессе тренинга вы сможете познакомиться как с женскими, так и с мужскими энергиями, а так же проследить сюжетные линии женско-мужских отношений. Особенностью данного подхода является проживание сказочного сюжета на действенном уровне. Это позволяет увидеть свои модели поведения в разных жизненных ситуациях, но в безопасной и экологичной атмосфере сказки.

В тренинге используется комплекс психотерапевтических техник и методов: комплексная сказкотерапия, арт-терапия, процессуально-ориентированная терапия, психодраматические техники и др.

 Тренинг проводят специалисты  креативных психологических технологий Капранова Светлана, Хазанова Жанна

Встречи проходят 1 раз в неделю 3 часа по четвергам.

Стоимость 1500 руб.

Группа начинает работать с 6 октября с 19.00 до 22.00

Место проведения группы будет сообщено дополнительно.

Группа открытая. Вы можете в неё входить и выходить свободно на любом этапе.

Контактный телефон: 8-916-751-55-87   allenatore@bk.ru   Жанна

Приглашаем Вас в Киеве на 1-й семинар Первой ступени нового цикла программы "Основы процессуальной терапии"

подробнее о структуре программы >>>

Координаты для записи в группу:

Мясникова Ирина +380672384450,

Коломбет Инна +380688117675,

Каминская Ирина +380957785634

Жизнь циклична. На смену периодов процветания и относительного спокойствия приходят кризисы. Это могут быть кризисы отношений, среднего возраста, профессиональные или духовные кризисы. Все они, несмотря на связанные с ними  болезненные переживания, всегда дают нам возможность для выхода на новую ступень понимания себя и своего места в мире, развития тех качеств, которые мы в себе не замечали или игнорировали, открытия новых граней в отношениях с другими людьми. 

Это происходит только в том случае, если мы не погрязаем в жалости к себе, а принимаем сложившуюся ситуацию, берем на себя ответственность за нее и активно стараемся понять, чему можем научиться в ней. Иначе кризис может затянуться и привести к депрессии, ощущению безнадежности, невозможности изменить происходящее с нами.Все это сделать легче, если тебе помогают другие люди, которые тоже находятся в кризисных ситуациях или успешно прошли через таковые.  

Группа работает с июля 2010 года.  

Объявляет набор на авторскую

научно-практическую обучающую программу

«Интегральный подход в работе с детьми и подростками. Сочетание глубинной и процессуальной терапии с игровой и песочной терапией».

Детская психотерапия-Пространство возможного чуда.

В тридевятое царство, тридевятое государство на поиски…….внутреннего ребёнка. Доступ к бессознательному материалу, внутренним ресурсам, спонтанности и фантазии. Возможность играть, творить, чувствовать, желать.

I.            СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Программа состоит из различных научных и практических методов диагностики, коррекции, психотерапии детей и подростков:

1.            Теории детского развития в психоанализе: З.Фрейд, А.Фрейд, М.Кляйн, Д.В.Винникотт, М.Малер, Ф.Дольто, В.Р.Бион, Д.Штерн.

2.            Метафоры детской терапии: особенности и необходимые условия детской терапии. Устройство терапевтического кабинета, безопасное пространство как условие терапевтического процесса. Терапевтическое пространство – пространство переходных феноменов. Психологический инвентарь: игрушки, развивающие пособия, «волшебные предметы» и т.д.

3.            Рамки детского анализа: сеттинг в детской терапии. Правила и ограничения. Смысл и цели терапии: различия детской психотерапии, психокоррекции и детского психоанализа.

4.            Первая встреча с ребёнком (подростком):  установление контакта, границы контакта. Заключение договора с родителями и с ребёнком. Первичная диагностика ребёнка. Диагностика внутрисемейных отношений. Анкета для родителей – сбор анамнестических данных о развитии ребёнка. Формулирование запроса с родителями и с ребёнком (подростком). Краткосрочная и долгосрочная терапия с ребёнком.

5.            Знакомство с разными методами детской терапии: игра, активное воображение, сказкодиагностика, свободное рисование, лепка, беседа. Эмпатия, прояснение, конфронтация, интерпретация в детской терапии. Этапы терапевтического процесса. Игра как пространство переходных феноменов. Работа с детским рисунком, символика, интерпретация. Работа с песком в рамках юнгианской песочной терапии. Особенности проведения символдрамы с детьми и подростками. Сочетание символдрамы с игровой и песочной терапией.

6.            Консультирование родителей в процессе терапии ребёнка: принципы и формы работы. Работа с сопротивлением родителей.

7.            Дифференциальная диагностика и терапевтическая работа с наиболее часто встречаемыми проблемами: страхи, агрессия, соматические проблемы, школьные трудности, посттравматические состояния и т.д.

8.            Социальные игры в психотерапии детей и подростков: семейные и групповые социальные игры, ориентированные на диагностику и коррекцию внутрисемейных проблем, формирование доверительных отношений между родителями и детьми, воспитание внутрисемейной социальной и эмоциональной компетенции. Предоставление детям и подросткам возможности творчески выразить себя в группе, отреагировать актуальные конфликты и агрессию социально приемлемым способом, развитие эмоциональной и социальной компетенции в группе сверстников.

9.            Анализ творческого материала: работа с художественной литературой, с художественными фильмами.

10.         Ритуалы в детской терапии: подготовка ребёнка к расставанию и завершению терапии.

II.         ФОРМА ПРОГРАММЫ.

Программа включает в себя:

1.     работу в группах, во время встреч;

2.     самостоятельную работу с литературой и практическим материалом как индивидуально, так и в мини-группах, в интервалах между встречами группы (домашняя работа);

В общем виде, каждая встреча будет включать в себя:

1.             Теоретическую часть.

2.             Практическую часть.

3.             Разбор случая или супервизию.

III.      СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ.

Общее количество часов – 240 ак.часов.

Программа состоит из 10 блоков. Каждый блок состоит из 3-х однодневных занятий (раз в две недели по субботам).

Начало программы – осень-зима 2010 г. По мере набора группы (количество участников ограничено!)

Перед началом программы будет проведена предварительная ознакомительная встреча, обязательная для всех, для окончательного формирования группы. 

По окончании программы: выдаётся Сертификат Московского Института Процессуальной Терапии и Консультирования.

Ведущая: Нанян Сусанна Борисовна, клинический психолог (МГУ), символдраматист (ИГП), процессуальный терапевт (МИПТК), аналитический психолог (МААП).

Запись на программу и ответы на вопросы  можно получить, отправив письмо по адресу: nanyan-s@mail.ru, с пометкой Заявка на участие в программе по детской психотерапии или по телефону 8-917-565-83-12

Желательно для записи на программу – наличие психологического образования!!!